一個人，守著1間學校、2間破屋、9個孩子。他沒有豪言壯語，沒有驚人事跡，卻用行動詮釋著“陽光下最光輝職業”的含義。

　　他叫李興舉，53歲，在山村學校默默耕耘34年。憑著對教育事業的熱愛，在偏遠的香坪教學點，一待就是18年，把自己的青春和熱血默默奉獻給了大山里的孩子們。

　　一名老師和九個孩子的校園

　　新民鎮是遵義縣的邊陲小鎮，筆者從鎮上出發，沿著一條崎嶇泥濘的山道行進5.5公里，便到達了香坪教學點。映入眼簾的，是一棟孤零零的一層磚混建筑和一座破舊的小青瓦房，不通電、不通水，窗戶玻璃幾乎全部破損。不到20平方米的教室里，擠著幾張搖搖晃晃的小課桌椅、一塊黑板和一個講臺。

　　筆者到達的時候，李興舉剛剛騎摩托車從鎮上給孩子們拉來了8門課的72本新教材，他是香坪教學點唯一的老師。

　　上午10點多鐘，校園逐漸熱鬧起來，頭發斑白的李興舉打開教室門，從村民們那里迎接一個個可愛的孩子，一共9個，最大的6歲，最小的4歲。

　　“當、當當、當、當當”，11點整，李興舉拿鐵錘敲房梁上的一個破鐵桶，這就算是上課了。教學點的設施簡陋，不僅沒有圖書、體育器材、玩具等，連個像樣的上課鈴都沒有，為了有所區別，下課鈴的節奏是“當當、當、當當、當”。

　　“今天，老師要給大家發新課本，有大家最喜歡的圖畫書。”李興舉站在講臺上說。講臺下，孩子們天真無邪的眼里滿是期待。

　　學生在里面上課，狗在教室外面亂竄，操場里跑的滿是周圍村民喂養的雞鴨。

　　由于學校太小，沒有建食堂，香坪教學點還沿襲著傳統農村學校的上課時間，本地話叫“槍下馬”，即學生上午九、十點鐘在家里吃完早飯步行來學校，中午不吃飯也不午休，一口氣上課到下午三四點鐘，再放學回家吃晌午飯。

　　下課時間，幾個孩子擠到李興舉的辦公室，用炭火盆烤火。不一會兒又蹦蹦跳跳跑出去，和老師玩起了老鷹捉小雞、丟手絹游戲。

　　筆者問起李老師的好，孩子們都爭先恐后地發言。“我的手流血了，是李老師買膠布（創可貼）貼上的。”“我的褲子濕了，李老師幫我烤干”……

　　“大山里的一只螢火蟲”

　　李興舉的父親也是一位教師，1980年，高中畢業的李興舉為了讓父親安心治病，放棄了繼續補習考大學和外出“掙大錢”的機會，主動到學校為父親頂課，開始了他的教師生涯。

　　1996年，他來到香坪教學點。由于學生多是留守兒童，最遠的家距學校走路需１個小時，李興舉便承擔起了送學生放學回家的責任。從那時起，在香坪大山深處，經?？吹竭@樣一個畫面，一個中年男人，背上背著一個娃，手里牽著一個娃，身后跟著一群娃，一路歡歌笑語地走著。

　　孩子們小，不會打掃衛生，他便成了清潔工；孩子們生病了，教學點所在處沒有村醫，他便成了“校醫”；教學點瓦房漏雨了、門窗損壞了、籃球架壞了、廁所垮塌了、地面起坑了，他便成了修理工、木工、泥瓦工……孩子們不會上廁所，他又成了“保姆”……在教學點，他就是孩子們的全部。

　　2012年8月，他臀部長了兩個腫瘤，醫生要求馬上住院切除。他怕耽誤孩子們的秋季課程，硬是吃藥堅持到寒假才做手術，醫生說他的病情已經錯過了最佳治療時間，再晚一些后果將不堪設想。

　　“學校里只有我一個老師，我請假了，孩子們怎么辦？”李興舉總是這樣說。

　　現在，李興舉的學生有的考上了哈工大、貴州大學，很多都走出了大山，這讓李興舉感到欣慰。鄉親們稱他為“螢火蟲”，雖身軀微小，但傳播知識的光。７０歲的惠民村村民王來應說：“我們欠李老師的，這情什么時候能還清呀！”

　　“哪怕只剩一個孩子，也要留在這里”

　　為了山里的孩子們，條件再艱苦，李興舉也能克服。然而，最讓他傷感的，是學生越來越少。

　　1996年來的時候，香坪教學點還是個完小，一共有12個老師，200多個學生。后來隨著國家撤點并校，加之外出打工的父母把孩子帶走，學生逐年減少，老師們也逐一調離，目前只剩下學前班。上學期末班里還有12個學生，這學期開學又少了3個。

　　新民鎮黨委書記黃家海說，香坪教學點距離中心幼兒園較遠，要吸納附近教學點的小朋友入學，就得統一考慮校車接送，但山路陡峭危險，校車運行費用也存在困難。香坪教學點輻射人口大約700多人，群眾對幼兒學前教育的要求很迫切，所以暫時沒有取消該教學點的計劃。

　　有親戚在浙江做生意，兩三天的收入比李興舉一個月工資還多，叫他一起干。李興舉搖搖頭說：“你看這個地方這么簡陋，年輕教師和城市教師來這兒，他們能待得住嗎？我是這里人，如果我都不到這個地方來，誰還到這個地方來？”

　　由于在平凡的崗位，干出了不平凡的業績，李興舉先后多次被評為新民鎮“優秀教師”，遵義縣“優秀教師”“優秀代理家長”等。

　　“我特別舍不得這些孩子。”李興舉說：“可是，山里的生活太苦了，只要他們在外面好好讀書、好好生活，我也就放心了。”

　　“螢火蟲”老師李興舉的事被熱心網友發到網上后，許多網友紛紛點“贊”。騰訊網友“游龍走馬”說：“這是人民的好教師，扎根山村，無怨無悔，把自己的夢想默默奉獻于教育事業。”

　　網友“李丫丫”說：“這樣的老師在偏遠山區有很多，他們并不是沒有出去的機會，也完全可以換一個條件好的學校，但他們愿意把自己奉獻在這里，很多都是因為舍不得山里的孩子，放不下和鄉親們勝似親人的感情。他們有私念，但更是純粹的，沒有他們，許多山里孩子真的就要輸在起跑線上了。呼喚更多人關注貧困地區的教育問題。”

　　李興舉說：“只要這個教學點不撤銷，我會堅守在這里，直到退休。”